老师群体中，隐藏着一个恋.童癖。岑笙怀疑刘老师有问题，在用这种方式和他对暗号。

  教室办公室里有两个监控器，即便没有其他老师，他也可以和女同学独处。

  校医务室没有监控，现在时间太早，容冶担心女老师不在。刘老师和白巧独处，会被人误会成恋.童癖。

  于是他选择，让同为女生的语文课代表，送白巧去校医室。

  从反应来看，语文课代表虽然看见，白巧掀开衣摆给刘老师看，但她并没有产生什么误会。

  监控全程记录，可以证明他没有猥亵行为。

  除了语文课代表，他们也没碰到其他人。

  究竟是哪个环节出了问题？

  为什么英语老师，要用看人渣的眼神看他？

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  医务老师不在，校医室没开门。语文课代表扶着白巧，蹲在门口等待。

  她眨巴着大眼睛，好奇地问：“刚刚你和刘老师，在办公室做什么？”

  【她是老师的跟屁虫，是班里的告状精。你没按规定穿校服，她告老师。你作业没写完，她告老师。你和欺负你的同学吵架，她还会告老师。】

  【语文课代表是你最讨厌的同学，面对她的疑问，你决定：】

  【a：我不想暴露自己悲惨的家庭，她肯定会嘲笑我。沉默，拒接回答！】

  【b：我好想得到更多人的关心，给她看看我身上的伤口。】

  这种事不说清楚，刘老师就没了。

  岑笙秒选b。

  他掀开上衣，露出肚子上青紫的伤痕，“我爸妈家暴我。”

  小女孩震惊地张大嘴，“为什么？”

  “他们重男轻女，更喜欢弟弟。”

  “好可怕！你肚子痛不痛？”

  女孩不懂家暴是什么，但明白同学挨打了。

  她伸出小手，轻轻揉着白巧的肚子。

  岑笙生怕她误会，“刚刚我掀开衣服，是在给刘老师看伤口。”

  看见小女孩点头，他才松口气。

  几分钟后，女老师赶来，打开了医务室的门。

  岑笙躺到病床上，脱下衣服，让女人处理伤口。

  语文课代表想围观，被医务老师赶了出去。

  刚刚上完药，外面再起响起敲门声。刘老师过来，查看白巧的情况。

  给女学生穿好衣服，医务老师打开了门。

  “她家长真是疯了，怎么能这么打孩子！”

  医务老师边说边收拾药箱。

  岑笙坐在床上，看着面前的选项。

  【他们关心你，还帮你处理伤口。今天是个好日子，你想趁机问出压在心底的问题，你决定：】